盡力而為
研究顯示，小時候能夠接受延遲獎勵的孩子長大後在學業上、職場生涯和整個人生都有較好表現。這些孩子也更樂觀。多倫多大學的普倫西比 (Angela Prencipe）和澤勒佐 (Philip David Zelazo）所做的研究發現，兩歲幼童會選擇較小但立即的獎勵，而不要較大但延遲的獎賞。這麼小的孩子，腦部皮質層還沒長成足以進行推理和計劃。到了四歲時，就有可能對環境做出更多判斷，並接受延遲的獎賞。兩人的研究報告中寫道：「⋯⋯四歲小孩更能接受問題的多重觀點，形成計劃、記得整個計劃，並且刻意依此計劃行動。」